人工智能等前沿技術(shù)的發(fā)展正在深刻影響科技、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)方方面面，改變著人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共建共享的智能時(shí)代。此前，聯(lián)合國(guó)教科文組織曾發(fā)布《北京共識(shí)——人工智能與教育》，形成了國(guó)際社會(huì)對(duì)智能時(shí)代教育發(fā)展的共同愿景。近年來(lái)，從國(guó)家到地方高度重視教育數(shù)字化和人工智能，開展人工智能賦能教育行動(dòng)，促進(jìn)人工智能助力教育變革，由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中明確要求以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。今年3 月，深圳市工業(yè)和信息化局發(fā)布《深圳市加快打造人工智能先鋒城市行動(dòng)計(jì)劃（2025—2026 年）》，提出在教育教學(xué)領(lǐng)域，推進(jìn)人工智能在智能學(xué)習(xí)空間、智能課堂等場(chǎng)景的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)智能化覆蓋，教師研訓(xùn)效率提升，助力教育公平與質(zhì)量雙提升。

晶泰科技 “未來(lái)科學(xué)家” 研學(xué)品牌，協(xié)同深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校打造專場(chǎng)主題研學(xué)課程，以產(chǎn)學(xué)聯(lián)培方式貢獻(xiàn)科技公司的創(chuàng)新力量，助力教育數(shù)字化發(fā)展。2024 年 9 月以來(lái)，3場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)落地深圳，以 “鎖鑰模型” 理論為線索，親歷早期藥物研發(fā)流程，系統(tǒng)構(gòu)建從理論到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

借助真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)域優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)大的科學(xué)家導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)，晶泰科技為學(xué)生們科普知識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)科學(xué)思辨能力，讓學(xué)生們接觸到課本與課堂之外的新質(zhì)生產(chǎn)力場(chǎng)景，讓學(xué)習(xí)不再是 “紙上談兵”，為國(guó)家科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

產(chǎn)學(xué)聯(lián)培，解鎖科普新范式

晶泰科技始終致力于推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，攜手含碩博量 100% 的 “導(dǎo)師天團(tuán)”，基于教學(xué)大綱框架，以藥物早期研發(fā)流程為特色，以經(jīng)典的 “鎖鑰模型” 理論為依據(jù)，精心打造 NeXt-Gen Scientists 系列研學(xué)課程。課程內(nèi)容與課本知識(shí)串聯(lián)，打下物理、化學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等深厚學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生汲取豐富課外知識(shí)，“升維拓展” 視野，“降維打擊” 教學(xué)任務(wù)。

晶泰科技還為全套研學(xué)課程打造專屬研學(xué)手冊(cè)，以此作為未來(lái)科學(xué)家們科學(xué)旅途的指南針，培育其自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)科研的興趣。

本次與石廈學(xué)校聯(lián)動(dòng)研學(xué)課程為期三次，共有 120 名九年級(jí)石廈學(xué)校學(xué)子走進(jìn)晶泰科技，接觸 AI 制藥前沿科技，培養(yǎng)交叉學(xué)科創(chuàng)新思維，共同探索生命科學(xué)的未來(lái)邊界。

石廈學(xué)校井光明校長(zhǎng)表示：“和晶泰科技的結(jié)緣始于與馬總的一次關(guān)于 AI 制藥的深度交流，此次研學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們打開了認(rèn)知世界的一扇窗戶。”此次產(chǎn)學(xué)聯(lián)培模式突破學(xué)科邊界，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室與課堂的深度聯(lián)動(dòng)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新范式，讓技術(shù)探索與人才培養(yǎng)的化學(xué)反應(yīng)釋放創(chuàng)新勢(shì)能。井校長(zhǎng)特別指出：”大國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)將決定于在座同學(xué)這一代人”，期待未來(lái)能涌現(xiàn)更多像馬博士這樣的科技人才，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。最后，他代表全校師生對(duì)晶泰科技精心設(shè)計(jì)的研學(xué)課程表達(dá)衷心感謝。

在結(jié)課儀式上，晶泰科技聯(lián)合創(chuàng)始人/CEO馬健博士表示：“在與井校長(zhǎng)的交流中，我深深感受到教育工作者對(duì)下一代培養(yǎng)的熱忱。”談及科技創(chuàng)新時(shí)強(qiáng)調(diào)：”過(guò)去十年我們實(shí)現(xiàn)了從 ‘做得更便宜’ 到 ‘做別人做不到’ 的跨越，這正是新質(zhì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)。”馬健博士以自身經(jīng)歷勉勵(lì)同學(xué)們：”每一代人能達(dá)到的高度都不一樣，00 后必將站上世界科技前沿。在人工智能時(shí)代，交叉學(xué)科人才將大放異彩。”

井光明校長(zhǎng)贈(zèng)予馬健博士特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)杯，馬健博士回贈(zèng)以晶泰科技AI機(jī)器人實(shí)驗(yàn)工站模型。

五大模塊，沉浸式體驗(yàn)特色研學(xué)

三場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)以 “晶尼斯線上小課堂” 趣味開篇，揭秘一粒藥的生命旅程。晶泰科技講師巧妙化用鋼鐵俠戰(zhàn)甲、阿拉丁神燈等動(dòng)漫元素，將復(fù)雜的藥物研發(fā)知識(shí)轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的科學(xué)啟蒙課，同學(xué)們戴上專屬工牌，正式化身 “未來(lái)科學(xué)家”，探索真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。

接下來(lái)學(xué)生們分為五組，在同一時(shí)空下體驗(yàn) 5 大特色課程。

第一課：認(rèn)識(shí)“鎖”——靶點(diǎn)/靶標(biāo)

通過(guò)科普冷凍電鏡的技術(shù)，了解電子顯微鏡的發(fā)展歷程與種類異同，了解其在基礎(chǔ)科學(xué)研究、新材料、新能源等領(lǐng)域的廣闊應(yīng)用，在晶泰科技冷凍電鏡實(shí)驗(yàn)室真實(shí)接觸觀察電鏡下的緩沖液內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖像(模擬體內(nèi)的環(huán)境)，用物理的方法去觀測(cè)生物學(xué)現(xiàn)象。

第二課：找“鑰匙”—— 尋找化合物

通過(guò)科普藥物的不同劑型和效果，觀察阿司匹林等藥物形態(tài)，動(dòng)手操作球棍模型，根據(jù)球棍模型來(lái)反推小分子結(jié)構(gòu)式。讓學(xué)生們能夠看得懂藥品說(shuō)明書，了解急救的藥品的認(rèn)識(shí)、用途、效果，明確分子中小分子、蛋白和酶等概念。

第三課：做“鑰匙”——人工合成化合物

穿上白大褂，稱量、混合、控溫……同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師指導(dǎo)下合成阿司匹林，體驗(yàn)傳統(tǒng)化學(xué)的精密與挑戰(zhàn)。通過(guò)科普知識(shí)，接觸真實(shí)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，了解晶泰實(shí)驗(yàn)人員的不同操作流程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作。讓學(xué)生們了解如何撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一鍵掌握元素周期表與化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)。

第四課：做“鑰匙”——自動(dòng)化合成化合物

了解時(shí)下熱門的 AI 和 AIGC 相關(guān)基礎(chǔ)概念及應(yīng)用。通過(guò)人工稱量毫克級(jí)原料的小實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)手動(dòng)控制誤差的挑戰(zhàn)。在自動(dòng)化裝備真實(shí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景體驗(yàn)晶泰科技產(chǎn)品 “加粉儀”，感受自動(dòng)化加粉的精準(zhǔn)與便捷，深刻理解自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室對(duì)工業(yè)效能的變革力量。

第五課：驗(yàn)“鑰匙”——測(cè)試化合物

通過(guò)細(xì)胞顯色實(shí)驗(yàn)、DNA 積木模型和動(dòng)物代謝模擬，同學(xué)們化身 “質(zhì)檢官”，學(xué)習(xí)如何驗(yàn)證藥物的安全性與有效性。通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞，通過(guò) DNA 螺旋（積木編輯）、臟器模型等器材汲取知識(shí)，探索生命科學(xué)奧秘。

路演亮劍，未來(lái)科學(xué)家的高光時(shí)刻

課程尾聲，各小組以思維導(dǎo)圖重構(gòu)知識(shí)圖譜，創(chuàng)新采用情景劇展演、模擬授課等互動(dòng)形式，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為立體化表達(dá)。路演現(xiàn)場(chǎng)形成沉浸式知識(shí)共創(chuàng)場(chǎng)域，最終由講師們?cè)u(píng)分遴選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，送出晶泰科技研學(xué)周邊禮物。

希望這些特色研學(xué)周邊，可以點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)于科研的熱愛(ài)，讓科技的微光指引成長(zhǎng)，邁向星辰大海與遠(yuǎn)方。

科學(xué)向未來(lái)，有AI更有愛(ài)

戴上工牌的那一刻，科學(xué)的種子悄然萌芽。從球棍模型拼搭到基因積木嫁接，從情景劇演繹科研邏輯到思維導(dǎo)圖的視覺(jué)化表達(dá)——少年們用畫筆勾勒分子軌跡，編織科學(xué)故事，讓理性與感性在實(shí)驗(yàn)中碰撞。從 “一粒藥的旅程” 到 “AI 制藥的黑科技”，這場(chǎng)跨界研學(xué)不僅讓知識(shí)躍出課本，更讓少年們看見：未來(lái)的科學(xué)邊界，正等待他們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ黄啤?/p>

一起來(lái)看看研學(xué)活動(dòng)的精彩瞬間吧！